Чему обучают ребёнка в детском саду

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным 
стандартом дошкольного образования с изменениями на 8.11.2022 г. (утвержден пр. № 1155 
от 17.10.2013г.) (далее ФГОС ДО), особенностями образовательного учреждения, региона и 
муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников, на основании 
Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) (утверждена 
приказом Минпросвещения РФ № 1028 от 25.11.2022г.). Определяет цель, задачи, 
планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени 
и дошкольного образования.
Образовательная программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 6» 
реализуется в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности с 2 месяцев до 
7 (8) лет.
Цель и задачи Программы – разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства
с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно- нравственных 
ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

В целевом разделе определены цели и задачи, принципы и подходы к формированию 
Программы, планируемые результаты ее освоения. Содержательный раздел каждого Модуля 
Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с 
направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях:  социально- коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической с 
учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности, 
описание коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей адаптацию и интеграцию 
детей с ограниченными возможностями здоровья в общество.
Задачи Программы в полном объеме соответствуют п.п.1.5, 1.6. ФГОС ДО и ФОП ДО
п.14.1, 14.2) с документом можно ознакомиться по ссылке:
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044

Одной из задач ФОП ДО, является - обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности. . .
Эти основания служат отправной точкой отбора эффективных приемов, методик и формирования инновационной практики, способствующей развитию детской инициативы и самостоятельности - Choice Time/ Время выбора.
МБДОУ "Детский сад №6" с 2022 года является участником Инновационной сети дошкольных образовательных организаций "Школа Росатома"
В рамках реализации стандартов проекта "Школа Росатома" и опираясь на один из стандартов была обозначена тема ОМП "Время выбора. Развитие детской инициативы и самостоятельности", которая позволит раализовать стандарт. Наличие в детском саду развивающей предметно-пространственной среды - зоны "Open Space": доступной ребенку (и используемой для работы с детьми) в течении всего дня пребывания в детском саду;
позвовяющей ребенку свободно и самостоятельно передвигаться по пространству, находить для себя интересное занятие, инициировать самодеятельные игры и т.д.;
провоцирующий интерес ребенка к окружающиму миру и окружающим его людям, а также провоцирующей развитие его воображения;
позволяющей реализовать идею разновозрастного сотрудничества;
позволяющей гибко планировать и реконструировать пространство по содержательным (а не режимным) основаниям.

Цель программы:  развитие и поддержка детской инициативы и самостоятельности ребенка, формирование самостоятельности с помощью планирования своей деятельности.

Задачи программы: создать условия, позволяющие реализовать детские интересы и замыслы, условия для принятия детьми самостоятельных решений, выражения своего мнения и желания;
- поддерживать возникшую детскую инициативу при организации собственной деятельности, оказывать "недирективную" помощь при необходимости;
- создать условия для создания и принятия детьми правил нормативного поведения детей в групповой среде и пространстве детского сада, которые будут способствовать поддержке партнерского стиля общения детей в группе и детей разного возраста в пространстве детского сада;
- инициировать самостоятельное создание детьми нормы поведения.